Contenido programático
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Sesiones
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Actividades a realizar.
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Apoyo y recursos didácticos.
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Evaluación
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Identificar figuras planas
Clasificar cuadrilateros
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1
2
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Presentación de un video relacionado con figuras planas y plantear la pregunta generadora de
la primera sesión.
Organizar al grupo en equipos y clasifiquen los cuadriláteros
.
Se asigna por equipos la elaboración de diferentes cuadriláteros.
Retroalimentación del tema anterior.
Revisión de la oda .
Elaboración del producto final .utilizando power point en equipos titulado
clasificación de cuadriláteros.
Participar en el foro de facebook del grupo de 6° de primaria.
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Uso de la computadora y el cañón.
Libros de texto
Pizarrón.
Sesión grupal.
Herramientas de office Word.
Correo electrónico.
Uso de computadora cañón , pizarrón y memorias usb
Herramientas office power point
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Resumen de
clasificación de cuadriláteros y enviarla de manera individual al
correo electrónico tuluz62@hotmail.com
Los alumnos evaluaran su trabajo
Evaluación completar tabla con
las propiedades de los cuadriláteros. figura, lados paralelos, diagonal
perpendicular, ejes de simetría, ángulos interiores.
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PROYECTO DE MATEMATICAS "FIGURAS GEOMETRICAS" 6to grado.
martes, 27 de noviembre de 2012
lunes, 26 de noviembre de 2012
Ficha Tecnica
COMPARTO ESTE TEMA DE MATEMATICAS PARA ALUMNOS PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS QUE ASI LO REQUIERAN
FICHA TÉCNICA
Ubicación Curricular del Proyecto de Aprendizaje.
Asignatura: Matemáticas.
Grado: 6°
Nivel: Primaria, Educación Básica.
Escuela: Primaria Anexa al Benemérito Instituto Normal del
Estado Gral.” Juan Crisóstomo Bonilla”
Z. E. 077
Clave:
21EPR0515F
SESIONES: Tres de 50min. Cada una.
Presentado
Por: Luz del Carmen Monroy Carreto.
Ficha técnica – presentación Transcrip
1.- Ubicación Curricular del Proyecto de Aprendizaje:
Asignatura Matemáticas 6° grado Primaria, Educación Básica. Escuela Primaria
Anexa al B.I.N.E. Gral. “Juan Crisóstomo Bonilla”, Z.E. 077 clave C.T.
21EPR0515F, Tres sesiones de 50min, cada una .Presentado por: Luz del Carmen
Monroy Carreto
2.- Con el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica
se busca que los niños y jóvenes desarrollen:
* una forma de pensamiento que les permita interpretar y
comunicar matemáticamente situaciones que se presentan en diversos entornos
socioculturales.
* Técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver
problemas.
* Una actitud positiva hacia el estudio de esta disciplina y
de colaboración y crítica, tanto en el ámbito social y cultural en que se
desempeñen.
La actitud positiva hacia las matemáticas consiste en
despertar y desarrollar en los alumnos la curiosidad y el interés por emprender
procesos de búsqueda para resolver problemas, la creatividad para formular
conjeturas, la flexibilidad para utilizar distintos recursos y la
autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas.
3.-Aprendizajes esperados: dentro del eje, forma espacio y
medida, el tema a tratar es de “figuras” como subtema,” figuras planas” y el
conocimiento o habilidad es” clasificar cuadriláteros”
4.- Descripción Maestro Alumno: Equipos de computadoras
fijas y laptop. e machines10.1”LED LCD, N270 INTEL ATOM, 1GB MEMORY, 160GB HDD,
3 CELL LI- ON- BATTERY. COMPAC
PRESARIO CQ42-202LA, CELERON T 3 300,
2GB, RAM320GE, HDD WLAND Y BLUETOOTH, COMPAC WINDOWS 7 STARTER. XP
PROFESIONAL CON SERVICE PACK 2 OPERATIVO
CAPACIDAD 120GB 80 GB MEMORIA 4GB RAM 2GB RAMP PROCESADOR INTEL CORE TM DUO CPU T7100 1.80 GHZ INTEL CELERON.
BOCINAS, TECLADO, CAÑON, PROYECTOR, RATON, DISPOSITIVOS DE MEMORIA USB
.
5.- Colaboración
Contacto grupo red social
6.- Biografía y referencias de internet. Libro de texto de matemáticas
de 6° grado. Libro del Maestro para primarias. Programas de estudio 2009 sexto
grado Educación Básica Primaria.
Guía articuladora de materiales educativos de apoyo a la
docencia sexto grado. Guía para el maestro, Educación Básica.
Tutorial de Excel. http://www.aulaclic.es/excel2007
Tutorial para crear un Blog. http://www.blogger.com
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